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Memoria de trabajo en aprendizaje

La Teoría de la Carga Cognitiva (CLT), desarrollada por John Sweller en 1988, se centra en optimizar la presentación de la información para mejorar el aprendizaje y la retención. Este artículo aborda los orígenes de la CLT, sus principios —carga intrínseca, extrínseca y pertinente—, y ofrece ejemplos prácticos y estrategias para aplicar la teoría en el diseño de experiencias de aprendizaje, con el fin de crear programas de formación más efectivos y atractivos.

Teoría de la Carga Cognitiva (CLT)

Teoría de la Carga Cognitiva: cómo optimizar la información para mejorar el aprendizaje. Principios y estrategias.

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